Novedad · 3D Medical Universe: todo el currículo médico en un atlas 3D interactivo y gratuito.
ExplorarMédico · Neurocientífico · Psicómetra
Ayudo a las facultades de medicina y a los grupos educativos a tomar decisiones académicas basadas en evidencias — del examen al currículo, del cuerpo docente a la dirección.
Consultoría, desarrollo docente, conferencias magistrales y mentoría. En inglés, portugués y neerlandés — en Europa, Brasil y en línea.
Aprender es como respirar. Requiere tanto inspiración como espiración. Para que el aprendizaje ocurra, no basta con que el conocimiento entre. También tiene que salir.
Pruebe a cambiar el ángulo de rotación: arrastre cualquiera de los gráficos siguientes.
Trayectoria construida en
en la School of Health Professions Education de la Universidad de Maastricht
bajo su liderazgo en innovación y calidad académica en un importante grupo educativo brasileño
prueba de progreso adaptativa computarizada internacional, desarrollada para la EBMA
Con quién trabajo
Calidad homogénea en todos los campus sin borrar la identidad de cada facultad.
Currículo, evaluación e indicadores que resisten la acreditación, los exámenes de habilitación y el paso del tiempo.
Una lectura técnica independiente antes de invertir en plataformas, exámenes o reformas curriculares.
Formación práctica en docencia, evaluación y razonamiento clínico que puede aplicar ya la semana siguiente.
Institutos de evaluación e investigación, asociaciones profesionales, organismos de habilitación y de acreditación.
Servicios
Exámenes que miden lo que dicen medir — y enseñan mientras miden.
Currículos que alternan aprender y demostrar — currículos que respiran.
Docentes que enseñan y evalúan con método.
Contenido técnico, lenguaje claro, efecto duradero.
Formatos: proyectos de alcance definido, asesoría continua, talleres presenciales o en línea.
3D Medical Universe
Un atlas 3D interactivo y gratuito reúne las 10 áreas, 71 subáreas y 619 condiciones, temas, habilidades y constructos de la carrera de medicina, con los vínculos entre las ciencias básicas, las habilidades y las condiciones clínicas. Puede buscar, filtrar por etapa de la carrera y abrir cualquier nodo.
Detrás se encuentra el Modelo de Conocimiento Médico completo: 8084 piezas de conocimiento y 8203 facetas, cada una con su fuente, para el autoestudio, el diseño instruccional, la elaboración de evaluaciones y la alineación constructiva entre objetivos, enseñanza y exámenes.
Enfoque
Evaluación del aprendizaje, para el aprendizaje y como aprendizaje: el examen adecuado hace más que clasificar — orienta el estudio, devuelve información útil y prepara para la práctica.
Parto de los datos que la institución ya tiene — exámenes, calificaciones, deserción, evaluaciones docentes. Mido antes de proponer.
Soluciones proporcionales al problema, fundamentadas en la literatura y compatibles con el funcionamiento real de la facultad.
Capacito a los equipos que sostendrán el cambio, con materiales y rutinas que se quedan en la institución.
Indicadores acordados desde el inicio, para poder mostrar los resultados a la dirección, a los organismos reguladores y a los estudiantes.
Trayectoria
Me formé en medicina en la Universidade Federal de Santa Catarina, tengo una maestría en Neurociencias y Comportamiento por la Universidade de São Paulo y un doctorado en Evaluación Psicológica por la Universidade São Francisco. Comencé en toxicología clínica y trabajo en educación médica desde 2007: primero como docente y coordinador en Brasil y, después, durante diez años, en la School of Health Professions Education de la Universidad de Maastricht, en los Países Bajos, donde coordiné el International Progress Test.
Como especialista en evaluación en el European Board of Medical Assessors, desarrollé la primera prueba de progreso adaptativa computarizada internacional y asesoré a instituciones de Europa, Oriente Medio y América Latina. Más recientemente dirigí Innovación y Calidad Académica en uno de los mayores grupos privados de educación médica de Brasil, con 15 facultades de medicina.
Actualmente soy profesor asociado invitado de la Universidade do Algarve, investigador del ICVS de la Universidade do Minho y docente del Programa de Posgrado (Maestría) en Enseñanza en Ciencias de la Salud — Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu (Mestrado) de Ensino nas Ciências da Saúde — de las Faculdades Pequeno Príncipe. Soy editor de BMC Medical Education y de CERES y, en 2026, completé el programa Leading Innovation in Health Care and Education del Harvard Macy Institute.
Fuera de la educación médica, escribo ficción como C.F. Collares. Libros en Amazon ↗
Conferencias
Para congresos, conferencias inaugurales y reuniones de liderazgo académico: contenido basado en evidencias, presentado de modo que acompañe al público de regreso a casa.
Temas frecuentes
Publicaciones
Investigación sobre evaluación, psicometría y aprendizaje, publicada en revistas como Medical Education, Medical Teacher, Advances in Health Sciences Education y BMC Medical Education.
Régua · recurso abierto
Una herramienta de aprendizaje abierta y gratuita para quien quiera aprender estadística, psicometría, analítica del aprendizaje, epidemiología y medicina basada en evidencias — incluidos el metaanálisis y el análisis de supervivencia. Cada aplicación interactiva muestra, en la práctica, qué hace un método y cómo interpretar sus resultados.
Desde la estadística descriptiva hasta la regresión, el ANOVA, los modelos lineales generalizados y la estadística bayesiana.
Evidencias de validez, TRI, teoría de la generalizabilidad, Rasch multifacético, análisis factorial, modelización diagnóstica cognitiva y pruebas adaptativas.
De los registros a las variables: aprendizaje automático, análisis de secuencias, redes, minería de procesos, IA explicable y ética.
Epidemiología, medicina basada en evidencias, metaanálisis y análisis de supervivencia.
Cada video está disponible en inglés, portugués y neerlandés.
Un cortometraje sobre Nina, estudiante de cuarto año, y el mapa que conecta lo que aprendió en distintos cajones — de la fisiología a la cardiología.
Adaptación en video de la presentación que ofrecí en el congreso de AMEE en Viena, en 2026.
De la TRI a las pruebas adaptativas y las redes neuronales, en lenguaje sencillo — con un homenaje a la IACAT.
Un video que sigue el análisis psicométrico de un cuestionario, parada por parada.
Los cuatro videos se realizaron con la ayuda de Claude Opus 5.5.
Al pulsar reproducir, el video se carga desde YouTube.
Contacto
Cuénteme brevemente sobre su institución y lo que le gustaría lograr. Respondo personalmente.
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