Médico · Neurocientista · Psicometrista
Ajudo escolas médicas e grupos educacionais a tomar decisões acadêmicas com evidência — da prova ao currículo, do docente à liderança.
Consultoria, formação docente, palestras e mentoria. Em português, inglês e holandês — no Brasil, na Europa e on-line.
Aprender é como respirar. Precisa ter inspiração e expiração. Para o aprendizado ocorrer, não basta o conhecimento entrar. Ele também precisa sair.
Experimente mudar o ângulo das rotações: arraste qualquer um dos gráficos abaixo.
Trajetória construída em
na School of Health Professions Education da Universidade de Maastricht
sob sua direção de inovação e qualidade acadêmica em um grande grupo educacional brasileiro
teste de progresso adaptativo computadorizado internacional, desenvolvido para o EBMA
Para quem
Qualidade consistente entre campi, sem apagar a identidade de cada escola.
Currículo, avaliação e indicadores que resistem a visitas regulatórias, ao ENAMED e ao tempo.
Leitura técnica independente antes de investir em plataformas, provas ou reformas curriculares.
Formação prática em ensino, avaliação e raciocínio clínico, aplicável na semana seguinte.
Institutos de avaliação e pesquisa, associações profissionais, entidades de licenciamento e acreditação.
Serviços
Provas que medem o que dizem medir — e que ensinam enquanto medem.
Currículos que alternam aprender e demonstrar — que respiram.
Professores que ensinam e avaliam com método.
Conteúdo técnico, linguagem clara, efeito duradouro.
Formatos: projetos com escopo definido, assessoria contínua, oficinas presenciais ou on-line.
Abordagem
Avaliação da, para e como aprendizagem: a prova certa não só classifica — orienta o estudo, devolve informação útil e prepara para a prática.
Começo pelos dados que a instituição já tem — provas, notas, evasão, avaliações docentes. Antes de propor, meço.
Soluções proporcionais ao problema, apoiadas na literatura e compatíveis com a operação real da escola.
Formo as equipes que vão sustentar a mudança, com materiais e rotinas que ficam na casa.
Indicadores definidos desde o início, para que o resultado possa ser demonstrado a gestores, reguladores e estudantes.
Trajetória
Sou médico formado pela Universidade Federal de Santa Catarina, mestre em Neurociências e Comportamento pela USP e doutor em Avaliação Psicológica pela Universidade São Francisco. Comecei na toxicologia clínica e, desde 2007, dedico-me à educação médica — primeiro como professor e coordenador no Brasil; depois, por dez anos, como docente da School of Health Professions Education da Universidade de Maastricht, nos Países Baixos, onde coordenei o International Progress Test.
Como especialista em avaliação do European Board of Medical Assessors, desenvolvi o primeiro teste de progresso adaptativo computadorizado internacional e prestei consultoria a instituições na Europa, no Oriente Médio e na América Latina. Mais recentemente, dirigi a área de Inovação e Qualidade Acadêmica de um dos maiores grupos privados de educação médica do Brasil, com 15 escolas médicas.
Hoje sou professor associado convidado da Universidade do Algarve, investigador do ICVS da Universidade do Minho e docente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu (Mestrado) de Ensino nas Ciências da Saúde das Faculdades Pequeno Príncipe. Sou editor na BMC Medical Education e na CERES e, em 2026, concluí o programa Leading Innovation in Health Care and Education do Harvard Macy Institute.
Fora da educação médica, escrevo ficção como C.F. Collares. Livros na Amazon ↗
Palestras
Para congressos, aulas magnas e encontros de lideranças acadêmicas: conteúdo baseado em evidência, dito de um jeito que se leva para casa.
Temas frequentes
Publicações
Pesquisa em avaliação, psicometria e aprendizagem, publicada em periódicos como Medical Education, Medical Teacher, Advances in Health Sciences Education e BMC Medical Education.
Régua · recurso aberto
Uma ferramenta de aprendizagem aberta e gratuita para quem quer aprender estatística, psicometria, learning analytics, epidemiologia e medicina baseada em evidências — incluindo meta-análise e análise de sobrevivência. Cada aplicativo interativo mostra, na prática, o que o método faz e como interpretar os resultados.
Da estatística descritiva à regressão, ANOVA, modelos lineares generalizados e estatística bayesiana.
Evidências de validade, TRI, teoria da generalizabilidade, Rasch multifacetas, análise fatorial, modelagem cognitiva diagnóstica e testagem adaptativa.
Dos logs às variáveis: aprendizagem de máquina, análise de sequências, redes, mineração de processos, IA explicável e ética.
Epidemiologia, medicina baseada em evidências, meta-análise e análise de sobrevivência.
Contato
Conte brevemente o contexto da sua instituição e o que gostaria de alcançar. Respondo pessoalmente.
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